五月的江南，风和日丽，气候宜人。这是六朝古都南京一年中最美丽的季节。为提升学术水平，在4月学校开展了“请进来”活动之后，外语系积极响应，继而实施“走出去”战略，在18-21日与“学术院长”陈爱敏教授所在的南京师范大学开展了为期3天的学术交流活动。此次“南师论剑”，打开了老师们的学术视野，增强了他们的科研信心。  

5月18日一早，吕梁学院外语系冯克明主任带领4名骨干教师向南京进发。经过辗转，最后到达了目的地——南京师范大学，受到了南京师范大学外国语学院张智义副院长和陈爱敏教授的热情迎接。19日上午，陈教授陪同吕梁学院交流组一行参观了南师大校园、图书馆及外国语学院，行走在这所百年名校的林荫大道上，大家深切感受到百年老校的深厚人文底蕴。  

19日下午，在陈爱敏教授的精心组织和安排下，一场学术盛宴在南师大仙林宾馆第一会议室拉开。从13：30开始到18：30，来自吕梁学院的教师与南师大的老师与博士生围绕“新世纪外国语言文学研究新趋势”之主题，分享自己的成果，交流学术心得。

会议分两个议程，首先是吕梁学院外语系博士招聘会。会议由陈爱敏教授主持，冯主任讲话，首先对陈教授和南师大师生热情周到的接待和交流会的精心筹备表示感谢，接着向与会博士生介绍了吕梁学院及外语系的基本情况，宣讲了博士招聘政策，并表示欢迎各位博士生毕业后选择来吕梁学院工作。博士们也就关心的问题进行了交流。随后，会议进入第二个议程：学术交流。交流会分上、下两场，均由冯克明教授主持。上半场主要安排了外国语言学与英语教学发言。为了交流的成功，上半场特邀了南师大外国语学院神经认知语言学研究专家徐晓东教授就大家的发言进行点评、指导。发言共6人，分别为吕梁学院郭焕平、宫雪芹、方芳老师和南师大外国语学院语言学博士生颜冰、张艳敏、俞珏。郭焕平老师打头阵，她从转喻思维的角度，就大学生经典阅读中思辨能力的培养进行了讨论。第二个发言的是颜冰博士生。她从认知语言学的趋近化理论视角出发，分析了中美贸易战中的新闻话语，通过语料库收集与分析说话人为实现自身合法性或强化对方非法性有效的话语策略，展示了趋近化理论强大的阐释力。接着，宫雪芹老师以文秋芳教授的POA理论为基础，探讨其在大学英语课程思政中的应用，指出在大学英语教学过程中“隐性”地融入思政元素，可以实现价值引领与知识传授、能力培养的同频共振。第四位发言的是：张艳敏博士生，她主要梳理了语言学前沿理论：批评认知语言学的理论源流、认知基础与研究方法，为从事语言学研究的老师提供了全新的视角。随后，方芳老师运用话语认知语用机制阐释《习近平谈治国理政》第三卷中的用典，认为习近平话语用典饱含中华文化叙事，蕴含情感与价值，能够生动地讲述中国故事，从而感染所有人，最终实现以文化人。最后，博士生俞珏就中国英语学习者英语短语动词加工的神经认知进行了讨论。徐晓东教授就大家的发言逐一进行了精彩点评，对大家的研究成果予以充分肯定，同时也指出了不足之处，并提出了改进建议。

下半场交流主题是外国文学研究的新趋势。会议由冯克明教授主持，陈爱敏教授点评。发言的有吕梁学院教师李栋杰、南师大博士生张巧珠、张敏、刘崯、刘洋洋、龙晓翔6位。首先，李栋杰老师以“威尔士现代诗人R.S.托马斯诗歌中的乡村景观”为题，通过对托马斯的恋地情结和其诗歌中的优美的自然景观和悲怆精神景观研究，挖掘诗歌中乡村景观的内涵，指出托马斯诗歌中的乡村景观表现了诗人的民族认同、反现代化和生态保护主义意识。张巧珠博士生的发言题目是“美国剧作家沃格尔戏剧中的空间叙事”，她分析了沃格尔两部戏剧作品《狂热与悸动》和《巴尔的摩华尔兹》中的空间叙述策略：归纳出横向平行、纵向意识流、嵌套空间、颠倒空间和集中叙事几种形式，阐释了空间叙事理论在戏剧分析中的应用实践。张敏博士生从后人类视角研究了英国剧作家卡萝尔•丘吉尔的《好几个》，分析了作品中所表现的对后人类时代人类所面临的生存与伦理危机以及主体重塑。刘崯既是南师大外国语学院的老师也是博士生，她从科学疾病观的隐喻表达、叙事时空下的病患意义、间离与沉浸的双重作用等方面分析了美国著名医生和作家奥利弗·萨克斯作品的疾病叙事，提出医学与艺术是共融的观点。刘洋洋也是南京高校教师，但同时在读博士生。他通过对二十世纪美国左翼女性文学的梳理，提出二十世纪美国左翼女性文学呈现出从现代到后现代、从一维到交叠、从单轴到整体的流变趋向。龙晓翔博士生的发言针对儿童文学翻译批评研究，通过对儿童文学翻译现状的分析，提出借助语料库、可视化等数字人文技术与手段的应用和发展，完善国内儿童文学翻译批评体系构建。会上，陈教授就大家的发言逐一做了点评，肯定了大家选题的创新性和研究的先进性，指出景观书写、戏剧中的空间叙事、后人类批评、疾病隐喻研究、文本交叠研究等均为当前外国文学研究的新课题，认为研究总体水平较高。陈教授对各位的精心准备表示感谢，同时也给大家提出可以更加细化和完善，进一步厘清理论之间的关系和明确研究对象等意见。

这虽是一场小型学术交流会，但不亚于国内国际大型的学术研讨会。会议紧张有序，正规而又严谨。发言者准备充分，恪守发言时间。与会师生利用会上、茶歇和会后时间对学术内容进行热烈的探讨和交流，大家谈论心得、分享经验，学术氛围浓厚热烈，互动活跃，参会的外语系老师普遍认为受益颇丰。  

随后两天，赴宁参加学术活动的教师们，根据各自的方向，联系了南师大博士生导师，讨教科研经验，确定研究方向；接受博导课题与学术论文指导；与相近研究方向的博士生研讨交流。

五天的行程紧张而短暂，但是这次交流活动使大家切身体会到了南京师范大学外国语学院师生的热情好客，更感受到了他们严谨认真的治学态度和广博的知识储备。通过这次交流活动，教师们也看到了自身的不足，同时也明确了自身的发展方向，坚定了追逐科研梦想的决心。